完本神战

第218章（第2页）

若是答到“不完善”的部分，岂不是又要被汉武帝所讥？

群里除了秦念，就数汉武帝最喜讥讽他人。

【秦念：报名人数过多，就用分级制度进行筛选：乡试、县试、郡试、国试、殿试，逐级往上考。】

秦念回复慢，当然是因为又去找甲方了。

如果科举制只能谈唐太宗时期的部分，那她就不能细说“完善后”的情况。

得到的答案是只要不提是哪个皇帝完善了哪些部分，那就不违规。

其实这个限制也有规避办法。

那就是把具体事件与人员拆开讲，按照天幕的逻辑：

上一句没有谈及具体的人，不违规；而下一句只有人名，那也不违规。

但秦念也不打算说封建时期的科举制。

【李世民：这五试分别是指？】

秦念显然是顾及始皇帝，故而以大秦的郡县制进行分级。

但如今的科举制只有解试、省试二试。

——唐朝的“省”指的是尚书省礼部主持的中央考试。

秦念的五试显然与现在不同。

意识到秦念不是在介绍此时的科举制，极有可能是完善之后的科举制，李世民立即发问。

………

朱棣也发现秦念所说的科举与他采用的方式不同。

大明的科举分为院试、乡试、会试、殿试，即便是计入院试之前的县试与府试，那也是六试而不是秦念所说的五试。

这是秦念避开规则限制，说出了后世的科举制！

【秦念：乡试，由中央出卷，将试卷送往各乡，参与考试后及格者可入学乡学，并获得参与县试的资格。】

秦念没有说唐宋明清时期的科举制。

这些科举制都各有优劣，她决定取长补短一步到位。

直接按照秦朝的郡县乡三级，来解释她完善的科举制。

之所以秦念确定自己是在“完善”而不是胡说八道，当然是因为她借鉴的是现代的教育制度及公考制度。