这个会脸红的女孩身边。
这个充满不完美的、真实的、活著的世界。
老陈在讲台上写下一个复杂的公式:
“这个曲面方程,需要我们求切平面方程……”
林夜看了一眼。
在他眼中,那个公式自动解构、重组、优化,然后在亿万分之一秒內,他就得到了所有可能的解,甚至能推导出这个公式在十一维空间中的广义形式。
但他没有举手,没有展示。
只是拿起笔,在笔记本上,工工整整地,按照老陈教的步骤,一步一步地,计算著。
写得很慢,很认真。
像个真的在努力学习的普通学生。
苏小小偷偷看了一眼他的笔记本,惊讶地发现——林夜的字,居然写得很好,工整,有力,甚至有点书法感。
她不知道,这是亿万年来,林夜第一次用如此“低效”的方式处理信息。
但对他来说,这不是低效。
这是体验。
是他在体验“作为一个凡人学生,该如何学习”的过程。
课上了二十分钟,老陈突然停下,推了推眼镜:
“下面我找个同学上来解这道题。”
教室里瞬间安静。
所有人都低下头,避免与老陈对视——这是高数课的经典求生策略。
老陈的目光扫过教室,最后,停在了……林夜身上。
“林夜。”老陈点名,“你上来。”
教室里响起轻微的骚动。
大家都知道,林夜是高数课的“钉子户”——经常翘课,作业敷衍,上学期差点掛科。老陈点他,明显是想“敲打敲打”这个最近“不太老实”的学生。
苏小小紧张地看向林夜,小声说:“要不……就说不会?”
林夜对她笑了笑,很平静地说:“没事。”
然后,他站起来,走向讲台。
老陈让开位置,把粉笔递给他:
“这道题,求曲面在点(1,2,3)处的切平面方程。给你五分钟。”
林夜接过粉笔。
白色的粉笔,握在手里,粗糙的质感。
他转身,面向黑板。
教室里所有人都看著他——有幸灾乐祸的,有同情的,有好奇的,有等著看笑话的。
苏小小紧张得手心出汗。
林夜看著黑板上的曲面方程:
z=x^2+2y^2-3xy+4
很简单。
对他来说,简单到连“题”都算不上。
他甚至能看到这个曲面在四维空间中的投影形態,能瞬间计算出它在任意点的所有微分性质,能……
但他没有。
他只是像个普通学生一样,开始一步一步地推导。